La didattica del XXI secolo
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La didattica del XXI secolo deve affrontare sfide sociali, culturali e tecnologiche che richiedono il ripensamento del ruolo dell’insegnante, delle metodologie e dell’organizzazione della scuola. L’educazione deve superare la semplice trasmissione di conoscenze per promuovere l’inclusione e l’emancipazione personale.
Descrizione
La didattica del XXI secolo nasce dall’esigenza di riflettere sulle sfide che la scuola contemporanea deve affrontare. In un mondo segnato da rapide trasformazioni sociali, culturali e tecnologiche, il contesto educativosubisce cambiamenti, dettati da una crescente complessità nelle dinamiche sociali e dal progressivo ingresso di nuove tecnologie e scoperte scientifiche. Questi cambiamenti evidenziano la necessità di ripensare i fondamenti stessi del processo di insegnamento e apprendimento.
Il libro si propone di offrire una panoramica dettagliata e critica di questi fenomeni, esplorando le implicazioni pratiche di tali trasformazioni sul ruolo dell’insegnante, sulle metodologie didattiche e sull’organizzazione stessa della scuola come istituzione sociale.
Un punto di partenza fondamentale della riflessione proposta è la consapevolezza che la scuola rappresenta uno strumento cardine per la formazione di una cittadinanza attiva e consapevole.
Seguendo il pensiero di John Dewey, si sottolinea come l’educazione debba superare la semplice trasmissione di conoscenze per diventare un mezzo attraverso cui promuovere l’integrazione sociale e l’emancipazione personale.
Informazioni aggiuntive
| Peso | 0.2 kg |
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| Dimensioni | 13 × 21 cm |
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