Pedagogia e situazione Paidetica

Descrizione

Un tentativo di sistematizzazione dei concetti della pedagogia generale, dall’epistemologia della disciplina alla fenomenologia dell’educazione, dell’istruzione e della formazione (il paidetico), dalla definizione dell’oggetto di studio (la situazione paidetica) fino a un primo abbozzo di teoria delle strutture elementari e dei sistemi complessi.
Attraverso la ripresa di autori desueti (Nietzsche, Leroi-Gourhan, Schmitt, Jünger) ancora non adeguatamente studiati e discussi (Vygotskij, di cui ancora non è del tutto disponibile l’opera, e Tomasello, la cui ricerca è ancora in corso) o ampiamente usati e citati nel dibattito pedagogico (Gramsci e Foucault) si tenta di offrire ai giovani studiosi e ai cultori di altre discipline un quadro dei concetti principali della disciplina, inquadrando il rapporto tra tecnica, comunicazione e comportamento estetico, la vicenda dei raggruppamenti umani dai gruppi primari di cacciatori-raccoglitori ai flussi automatizzati di merci simboli e persone, per cogliere le modalità attraverso le quali si viene educati e nascono istituzioni paidetiche, con la loro specifica forma e funzione.
Concetti infine applicati ad alcune grandi articolazioni dei sistemi formativi contemporanei: la scuola, la formazione professionale, l’educazione degli adulti.