IN-TENDERE

Descrizione

Questo libro nasce dall’esigenza di interrogare Luigi Pirandello per riconoscere la dimensione educativa del suo lavoro. Se la sua opera ha saputo raccontare la drammaticità del vivere umano, essa apre anche una via all’incontro autentico con sé stessi e con l’altro.

Attraverso una rilettura in chiave filosofico-educativa del teatro, della narrativa e degli scritti teorici e autobiografici, l’autore propone di riconoscere in Pirandello un educatore poetico: uno scrittore capace di mostrare come la parola vivente dell’opera possa educare alla complessità dell’esistenza e mantenere viva quella tensione vitale e umanante che il libro chiama in-tendere.

Il teatro pirandelliano, esito maturo della sua ricerca, appare così come luogo di formazione dell’umano, spazio in cui l’identità non si rinchiude in una forma definitiva ma rimane aperta alla relazione, all’ascolto e alla ricerca di autenticità.

Il volume si rivolge a studiosi, insegnanti, educatori e artisti, ma anche a chi riconosce nella poesia e nel teatro una concreta possibilità di formazione interiore.

Ad aprire il volume, una lettera inedita del nipote Andrea Pirandello, nata dalla lettura della prima edizione del libro.