VR Series

Immersive Learning and Academic Research

Scopri VR series, la Collana editoriale su ambienti immersivi, inclusione
e ricerca accademica

La progressiva diffusione di ambienti virtuali immersivi sta trasformando profondamente il modo in cui vengono concepiti il web, l’esperienza della realtà e la nozione stessa di spazio. Gli ambienti virtuali non si configurano più come semplici strumenti tecnologici, ma come vere e proprie zone simulate, entro le quali è possibile vivere esperienze immersive capaci di ridefinire le modalità di relazione, comunicazione e apprendimento.

In questa prospettiva, il confine tra reale e virtuale assume una natura ibrida e dinamica, aprendo a nuovi scenari progettuali e applicativi in ambito educativo, formativo e di ricerca.

Attraverso un approccio evidence-based,
la collana esplora opportunità, limiti e criticità delle tecnologie immersive e inclusive nella progettazione di ambienti di apprendimento accessibili e significativi, anche nel contesto dell’Higher Education.

Sottoposta a doppio referaggio anonimo, si configura come uno spazio di riflessione teorica e sperimentazione progettuale, orientato allo sviluppo di pratiche educative inclusive, innovative e sostenibili nei contesti educativi contemporanei.

Directors of VR Series:
Immersive Learning and Academic Research

Giuseppe Sellari – Università degli Studi di Roma Tor Vergata
Alessandra Montali – Conservatorio Statale di Musica “G. Puccini” di La Spezia

VR developers, serious games and gamification: WhiteSock s.r.l.

Opera VR

VIRTUAL LEARNING & RESEARCH HUB

OPERA VR È IL PRIMO PROGETTO DELLA COLLANA VRSERIES

Opera VR è un ambiente immersivo per la formazione e la ricerca, sviluppato nell’ambito del progetto MTNT e sostenuto dal PNRR AFAM, che integra formazione artistica, ricerca scientifica e innovazione digitale in un Virtual Learning and Research Hub. Attraverso ambienti tridimensionali e contenuti interattivi, propone un modello di apprendimento immersivo e personalizzato in cui lo studente è protagonista attivo e la realtà virtuale diventa un vero dispositivo pedagogico.

Editors

Alessandra Montali Conservatorio Statale di Musica “G. Puccini” di La Spezia
Alessandro Roccatagliati Università degli Studi di Ferrara

Obiettivi formativi

Promuovere una didattica che unisca rigore scientifico e creatività, favorendo autonomia, collaborazione e apprendimento esperienziale in contesti multidisciplinari e tecnologicamente avanzati.