Un gatto, senza casa e senza tetto, ci accompagna di storia in storia, attraverso le sorprese di una notte davvero speciale. Il cielo rischia di cadere e una vecchina vuole toccarlo con il palmo della mano, camminando fin dove finisce il mondo e cielo e terra si toccano.

Autrice:
Maria Luisa Bigiaretti 

"A scuola con Pino" è un libro pensato per essere usato per tutto un anno scolastico e punta in modo chiaro verso due obiettivi: la formazione del gruppo classe e l'apprendimento di competenze linguistiche.

Autrici:
Lina Bencivenga
Simonetta Rinaldi 

È possibile acquistare il quaderno operativo "A scuola con Pino" per la classe prima, completo di: 

• Quaderno operativo
• Quaderno delle verifiche
• Guida alla lingua scritta

Il tutto ad un prezzo unico!

La scuola deve essere un territorio di libertà dove impegno e divertimento risultino complementari: le proposte nuove e motivanti non devono essere solo passatempi o parentesi ricreative, ma costituire momenti di azione didattica.
Quaderno di lavoro rivolto ai bambini di seconda elementare.

Autrice:
Maria Luisa Bigiaretti 

In questo volume si possono trovare molti suggerimenti ed esempi per alimentare la curiosità dei bambini sulle parole e sui giochi con le parole.
Quaderno di lavoro rivolto ai bambini della classe terza elementare.

Autrice:
Maria Luisa Bigiaretti 

Cominciamo dunque a pensare che anche i bambini si stancano, anche loro risentono dello stress causato dai frenetici ritmi quotidiani. Sono così piccoli, così pieni di vita e di energie che spesso ci traggono in inganno e ci portano a pensare: "loro non si stancano mai".

Autore: Paola Tonelli

Nel 2010 ha compiuto il primo secolo l’Associazione Nazionale per gli Interessi del Mezzogiorno d’Italia (ANIMI). Fondata nel 1910, a seguito del terremoto di Messina e Reggio Calabria, ha offerto un contributo rilevante nella lotta contro l’analfabetismo e ha lavorato costantemente a favore della promozione socio-economica del Sud.

Autore: Francesco Mattei

Come accrescere la consapevolezza dei processi cognitivi? Come impostare una valida azione formativa? Il volume fornisce un insieme unico di metodologie e strumenti di intervento, sviluppati nel tempo attraverso verifiche sistematiche della loro qualità ed efficacia, condotte in una pluriennale attività di interazione pratica con docenti e studenti.

Autore:
Enrica Ottone

Il dialogare è una realtà antica come l’uomo. Tutti ne sanno, perché tutti lo sperimentano in bene o in male. Di tanto in tanto, però, qualcuno ne riparla, perché ha un motivo o più motivi per farlo. Qui i motivi sembrano vari.

Autrice: Edda Ducci

Il presente studio prosegue la riflessione già avviata nel testo Preoccuparsi dell’educativo, sempre curato da Edda Ducci e dal gruppo di studio che a lei fa riferimento. Il tema è sempre quello del rapporto tra educazione ed umanazione.

A cura di: Edda Ducci

“Non ho bisogno di diventare professore universitario. Io i professori universitari li creo”. Così provocatoriamente affermava Armando Armando, il quale provava l’orgoglio di essere riuscito, con un’editoria di qualità, a formare docenti di ogni ordine e grado, mediante la sua opera e i suoi libri.

Autore: Elena Zizioli

Nella ferma convinzione che non si possa parlare di Gruppoanalisi né tantomeno delle sue applicazioni alla clinica ed al sociale, senza che essa possa essere contestualizzata all’interno della sua evoluzione storica, questo volume vuole essere un compendio utile alla comprensione di costrutti teorici importanti così come declinati nella ricca bibliografia di riferimento.

Autori: Paola Marinelli, Fiora Pezzoli

Susi immagina di essere Cappuccetto Rosso: ma non lo fa certo per amore della favola antica. E poi non è più tempo di boschi e di lupi e bambini in gonnellina.

Autore:
Guido Quarzo 

Davvero curiosi i tempi che ci è dato di vivere. La rivoluzione tecnologica legata alla globalizzazione non ha fatto che incrementare una deriva linguistica e culturale in cui l’uso della parola è sì esploso, ma si è anche assottigliato.

A cura di: Cristiano Casalini

La scuola italiana, oggi, deve progettare il curricolo per lo sviluppo delle competenze nel primo ciclo d’istruzione, nel primo biennio obbligatorio e non solo del secondo ciclo. Le competenze non possono mai essere acquisite in maniera definitiva e devono avvalersi di una continua implementazione di conoscenze, abilità e disposizioni personali in contesti di studio.

Autore:
Pietro Boccia

I due piccoli protagonisti, una bambina e un bambino, trascorrono la giornata, dal risveglio fino al bacio della buona notte, nei panni di un animale sempre diverso. Due libri in uno. Due storie parallele che si ricongiungono nelle pagine centrali, in un inaspettato abbraccio finale, giusto in tempo per il bacio della buonanotte.

Autore:
Cristina Perrotti