L’intento del presente libro è quello di circoscrivere gli elementi costitutivi della nozione di cura, così come le sue originarie matrici storiche, filosofiche, disciplinari, a partire da una cruciale esigenza pedagogica di inclusione, integrazione e riconoscimento umano e sociale delle persone portatrici di disagio, così come delle persone a rischio di marginalizzazione ed esclusione socio-culturale, con una attenzione particolare alla condizione giovanile e adolescenziale.

Autore: Marco Giosi

Basandosi sulle recenti evidenze scientifiche nell’ambito del plurilinguismo, il testo mette in evidenza come lo sviluppo comunicativo-linguistico ed il processo di apprendimento dei bambini plurilingui sia diverso da quello dei monolingui. Seguono poi delle indicazioni pratiche, anche con riferimento alle peculiarità della specifica lingua d’origine del bambino, per favorire l’acquisizione della lingua italiana, l’apprendimento della lettura e della scrittura e la comprensione del testo scritto.

Autori: Giulia Trevisan, Sara Toaldo, Elena Zamin

Il fascino degli incontri con i bambini dell’Africa sub-sahariana è il tema principale trattato nel presente volume, oltre al quale, emerge una descrizione inerente il triste e drammatico fenomeno della schiavitù.

Autore: Francesco Barone

Il testo ripercorre 150 anni di storia del sistema educativo italiano assumendo come cartina di tornasole i segmenti e le funzioni che l’hanno legato al lavoro e al sistema produttivo. L’intento non è quello di una sistemazione delle informazioni disponibili alla luce di una scaltrita e navigata visione interpretativa.

Autore:
Rocco Marcello Postiglione

Il volume Accoglienza e individualizzazione. Strumenti e metodi per la formazione e l'orientamento raccoglie i contributi di esperti di accoglienza ed individualizzazione. Tali contributi nascono da una serie di ricerche sviluppatesi in collaborazione tra l’Università e CTP, Formez e Isfol.

Autore: Daniela Pietripaoli

Il tempo presente è un tempo di crisi, una crisi globale legata a molti fattori e fra questi, certamente, la globalizzazione dell’economia e la sua finanziarizzazione. Nata in America, essa non ha certamente risparmiato l’Europa, che sta ancora subendo profondamente gli scompensi socio-economici da essa provocati, soprattutto negli strati sociali più deboli.

Autore:
Valeria Caggiano

Nei nostri tempi ci sono due modi per imparare e interpretare i modelli educativi e la cultura degli altri. Il primo consiste nel rivolgere uno sguardo morale, abbellito solo di parole e discorsi più o meno affascinanti. Il secondo, invece, consiste nello spogliarsi delle proprie convinzioni culturali, cercando di comprendere che la cultura si impara meglio vivendola.

Autore:
Francesco Barone

I tempi dei cambiamenti nella società attuale sono molto più rapidi e l'ampiezza delle trasformazioni è molto più trasversale e simultanea, ma soprattutto gli effetti sono cumulativi. Da qui la difficoltà di adattarsi ai mutamenti, recepirli e reagire ad essi anche attraverso processi continui di assimilazione e accomodamento.

Autori:
Simone Casucci
Claudia Maulini 

Il volume affronta il tema della convalida dell'apprendimento frutto di esperienze in contesti informali.

Autore:
Paolo Di Rienzo 

Oggi si è sempre più consapevoli di come l’educazione interculturale debba costituire ormai la normalità all’interno dei processi formativi, dal momento che essi quotidianamente affrontano tutte le varie sfaccettature della multiculturalità e della crescente complessità, con il coinvolgimento di importanti concetti quali differenza, diversità ed identità.

Autore: Alessio Annino

Il libro presenta lo studio del sistema spagnolo sulla convalida dell'apprendimento e sulla certificazione delle competenze, nella prospettiva del lifelong learning.

Autori:
Paolo Di Rienzo
Estefania Garcia Gonzalez