Oggi si è sempre più consapevoli di come l’educazione interculturale debba costituire ormai la normalità all’interno dei processi formativi, dal momento che essi quotidianamente affrontano tutte le varie sfaccettature della multiculturalità e della crescente complessità, con il coinvolgimento di importanti concetti quali differenza, diversità ed identità.

Autore: Alessio Annino

Il volume presenta una raccolta di saggi il cui filo conduttore è dettato dall'esigenza attuale di costruire una nuova epistemologia della professionalità docente, e quindi della formazione delle competenze metodologiche e prassiche.

Autori:
Savina Cellamare
Roberto Melchiori
Stefania Nirchi 

Il volume affronta il tema della convalida dell'apprendimento frutto di esperienze in contesti informali.

Autore:
Paolo Di Rienzo 

Questo libro propone un approccio innovativo al tema del bullismo, che integra il ricorso alla psicoanalisi, dal versante dell’interpretazione del fenomeno a livello della mente profonda, con la riflessione pedagogica. Ne scaturisce un punto di vista originale, che colloca il bullismo nel suo terreno di comprensione più naturale, quello clinico.

Autore:
Tommaso Fratini

Questo libro nasce dal desiderio di riunire in un unico testo la mia ricerca sulla documentazione educativa. Il racconto della mia esperienza vuole essere un invito a costruire esperienze, a conservare e a non disperdere il sapere di chi lavora con passione, impegno e competenza nelle nostre scuole.

Autore: Paola Tonelli

Europa 2012. Stanchi e invecchiati, gli europei fronteggiano la peggiore crisi dopo il ‘29 e le guerre mondiali. Miasmi sociali liberati dalla fine del fordismo resuscitano i peggiori fantasmi dei sensi di colpa europei: esclusivismo, discriminazione, xenofobia, razzismo violento.

Autore: Rocco M. Postiglione 

Nel corso degli ultimi due decenni alcune fondamentali trasformazioni hanno scandito tappe decisive del processo di integrazione europea, imprimendo ad esso impulsi determinanti.

Autore: Emilio Lastrucci

Questo volume è specificamente dedicato alla costruzione del Profilo in Ingresso dell'Alunno. Sulla scorta di una illustrazione essenziale del modello teorico sotteso allo strumento medesimo, ossia dei princìpi fondanti ed ispiratori della valutazione diagnostica, esso si propone infatti, sostanzialmente, come una guida operativa.

Autore:
Emilio Lastrucci 

Il sistema di autonomia della scuola, la dimensione europea dell’educazione e degli attuali programmi di insegnamento sono i pilastri sui quali poggia la costruzione di un progetto comunitario che dà, e dovrà dare, all’Europa Unita una comune cittadinanza, un comune sentire della democrazia, un futuro sostenibile alle nuove generazioni.

Autori: L. Molinari, P. Felicioni, C. Sabatini

Il volume trae origine dal progetto di ricerca sulla flessibilità dei percorsi formativi universitari. Tra le ragioni delle criticità relative all’apprendimento in età adulta si trova la rigidità dei sistemi formativi, che non sono attrezzati adeguatamente e non sono orientati istituzionalmente alla formazione in tutto il corso della vita.

A cura di:
Paolo Di Rienzo

In questo agile volumetto si vuole leggere e commentare con simpatia ed empatia non disgiunte da attenta analisi filologica i Ricordi di Marco Aurelio. Una pagina non banale per la riconfigurazione della paideia attuale.

Autore:
Cosimo Costa

Presentazione di:
Francesco Mattei

"Scuola, Cittadinanza, Europa", sono il fulcro del sistema educativo del nostro Paese, messo in evidenza nel 2002 dalle rinnovate "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione".

Autori:
Antonio N. Augenti
Luciano Amatucci 

Comprendere la complessa fenomelogia e le dinamiche delle esperienze psicotiche porta ad interrogarsi circa la costituzione del Soggetto, la coerenza interna della sua struttura, le relazioni con l'Altro e con il Mondo. Psicoanalisti esperti nella cura di pazienti gravi esplorano questi confini.

a cura di:
Carla Cotellessa 

Il volume pone in evidenza alcune questioni fondamentali nella didattica della letteratura; in questo percorso l’attenzione è continuamente rivolta all’allievo che, oggi come oggi, deve essere rimotivato e riavvicinato alla letteratura, garantendogli il ruolo centrale di interprete del discorso letterario entro la dimensione cooperativa e dialogica della classe.

Autore: Roberta Rigo

Le autrici di questo lavoro, psicologhe-logopediste, con impegno e passione hanno dedicato gran parte della loro vita profesionale ad "insegnare" a bambini speciali, utilizzando un ricchissimo materiale che hanno elaborato ed ordinato secondo una graduale complessità, leggere scrivere e far di conto.

Autrici: Anna Giulia De Cagno, Letizia Sabbadini

La Creta dell’età neopalaziale (per convenzione 1730-1450 prima della nostra era) è ben nota sotto vari punti di vista: assetti territoriali, produzioni artigianali, caratteristiche amministrative, sistemi di traffici, regimi di scambio, elementi ideologici e cultuali, etc.

Autore:
Emanuela Alberti