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Obiettivo del lavoro è quello di offrire orientamenti pedagogici utili nel rapporto genitori-figli, in vista di un effettivo rinnovamento sociale, giacché l’avvenire della società non può affatto prescindere dalla rigenerazione del nucleo familiare, anzi è proprio su di essa che si fonda.

Autrice: Claudia Spina

Ma in che modo l’apparato ludico dei libri digitali è utile alla comprensione? È vero che i testi digitali possono avvicinare i bambini e le bambine alla lettura? In questo volume gli autori si sono interrogati a lungo sulla possibilità di individuare nuove metodologie e nuove strategie che sapessero coniugare la tradizione all’innovazione, nel campo della lettura e della scrittura.

A cura di: Vittoria Bosna

I Centri provinciali per l’istruzione degli adulti (CPIA) rappresentano ancora una miniera inesplorata all’interno del sistema di istruzione italiano, in grado di porsi al centro dell’interesse collettivo, promuovendo interventi orientati all’inclusione, all’integrazione socio-linguistica e alla riqualificazione dei cittadini.

Autori: Philipp Botes, Barbara De Angelis, Marisa Pedrana, Ivan Pucci

Il libro fornisce informazioni basilari per un settore, l’allenamento, poco analizzato e sviscerato. È frutto di esperienze vissute in prima persona da Tito Righi, nelle scuole, nelle università, nei campi sportivi. Il volume, ricco di esempi esplicativi, applicabili ad ogni disciplina sportiva, costituisce una guida, condensata come in un manuale d’uso, per chi si occupa di allenamento a fini prestativi o scolastici.

Autore: Tito Righi

Pubblicazioni raccomandate per la preparazione al Concorso per funzionario educativo del Comune di Roma.

Questo volume mette insieme alcuni tra i Documenti più importanti rivolti alle scuole dell’Infanzia e alla fascia 0-6, elaborati negli ultimi anni dal Comune di Roma e dal Ministero della Pubblica Istruzione, qui raccolti per accompagnare lo studio e la preparazione di educatrici di nido e docenti di scuola dell’Infanzia.

Autrice: Diana Penso

Il presente volume vuole essere una guida intelligente alla preparazione dei docenti al concorso di Religione Cattolica ma, al contempo, vuol rappresentare un valido ausilio per i docenti già in servizio.

Autori: Alessandro Barca, Mariella Tripaldi

Sapere come e cosa controllare per cambiare il comportamento di un allievo è l’oggetto di studio della psicologia comportamentale che considera ogni comportamento come potenzialmente etichettabile in termini positivi o negativi, quando esso è emesso secondo certi parametri ed in certe situazioni.

Autore: Giovanni Maria Guazzo

L’autonomia didattica è questione complessa. Per autonomia si intende un grande e delicato equilibrio tra indipendenza e libertà. L’autonomia può essere definita come quella condizione governata da un insieme di regole che consente di esercitare la propria libertà in relazione con gli altri nel rispetto delle libertà altrui. Il cuore di questa definizione è la “relazione con gli altri”.

Autori: Luigi Berlinguer, Arturo Marcello Allega, Valeria Fedeli, Filomena Rocca

Il libro si articola in più sezioni: una sezione iniziale con immagini e spiegazioni delle Beatitudini e del Padre Nostro; una seconda sezione con proposte di attività per la comprensione del testo; una terza sezione di approfondimento finale che fornisce invece un supporto e si presenta come un’utile guida agli adulti per il catechismo e la lettura del Vangelo con i più piccoli.

Autrice: Martina Ciabatti

Il testo, oltre a rappresentare uno strumento di formazione per gli studenti universitari, si propone anche di offrire spunti di riflessione per tutti coloro che, a seconda dei diversi ruoli e delle diverse professionalità, si trovano a doversi confrontare con le problematiche educative legate al rapporto scuola-famiglia.

Autrice: Diletta Chiusaroli

L’obiettivo del presente lavoro è quello di operare un’analisi sull’evoluzione dei processi inclusivi nel sistema scolastico italiano ed offrire spunti operativi per tutti coloro che, a seconda dei diversi ruoli e delle diverse professionalità, sono coinvolti nei processi di inclusione.

Autrice: Diletta Chiusaroli

«L’educazione è una forza debole» e le emergenze educative in una società espansa e in espansione quale la nostra sono ormai tante. Bisognerà «saper incontrare» l’altro al fine di far passare l’umanazione attraverso l’educazione, pena il dilagare dell’emarginazione e della disumanazione.

Autrice: Edda Ducci

A cura di: Cosimo Costa

L’obiettivo del superamento di qualsiasi forma di pregiudizio e/o di esclusione riguardanti le varie condizioni di “diversità” è per la comunità sociale, a livello globale, una sfida molto impegnativa e costituisce una priorità eticamente giustificata per garantire a ciascuno e a tutti il riconoscimento e la tutela della propria identità e del proprio valore, dando vita a una logica inclusiva e integrativa, in vista di una rassicurante convivenza civile e democratica.

Autrice: Generosa Manzo

Questo libro è rivolto a quei professori e professoresse che credono che è possibile migliorare l’apprendimento dei nostri alunni. Docenti che cercano nuovi esempi di modelli e metodi da seguire, che cercano consigli e orientamenti per applicare queste innovazioni nelle discipline.

Autore: Alfredo Prieto Martin

La valutazione, infatti, si configura come strumento indispensabile che, in una prospettiva trasformativa e regolativa, consente il cambiamento di pratiche e contenuti favorendo i processi di ri-orientamento degli interventi formativi per garantire il miglioramento e la qualità dell’offerta formativa e didattica delle istituzioni scolastiche.

Autore: Giovanni Arduini