L'opera di Don Milani va interpretata come una delle esperienze più originali e interessanti di esercizio della funzione intellettuale, caratterizzata com'è dalla strenua volontà di utilizzare la razionalità critica e la discorsività dialettica in un vissuto quotidiano conflittuale come quello dell'Italia negli anni del dopoguerra.

Autore: Rocco Marcello Postiglione

Tutto quel che riguarda l’educativo, il suo essere in sé ma anche quanto a lui si riferisce o con lui si collega, ha una storia parzialmente ripetitiva, che è facile rilevare...

A cura di: Edda Ducci

Cosa primaria è che l’educabilità la si percepisca e la si valuti come realtà presente nel soggetto che la indaga, presente in lui e in ogni soggetto umano, pertanto attingibile in ogni relazione davvero umana.

A cura di: Edda Ducci

Il presente volume è dedicato all’analisi dei vari risvolti dell’educazione e della scuola innescati dalla Riforma luterana. A questo aspetto si attiene strettamente la prima parte, mentre la seconda, indaga sull’impatto della Riforma luterana sull’Universo dell’educazione cattolica.

A cura di: Giovanni Genovesi

Il dialogare è una realtà antica come l’uomo. Tutti ne sanno, perché tutti lo sperimentano in bene o in male. Di tanto in tanto, però, qualcuno ne riparla, perché ha un motivo o più motivi per farlo. Qui i motivi sembrano vari.

Autrice: Edda Ducci

Questo libro è il grido di richiamo di un uomo agli altri uomini. Chiamata a rispondere è ogni umanità che non si vuole spersa. La filosofia dell'educazione guadagna un Premio Nobel inusitato e geniale, che parla con voce nuova e invoglia al vivere.

Autore: Gilberto Scaramuzzo

È l’educazione a dare valore al “luogo”, a fargli superare la sua generica denotazione, a farlo divenire spazio di vita, di ricordo, di esperienza. Di esso, anche se indirettamente, nei saggi presentati in questo quinto quaderno, Edda Ducci coglie una fondamentale disposizione educativa, sempre allineata all’obiettivo primo del suo filosofare: l’umanazione dell’uomo e del cittadino.

Autrice: Edda Ducci

A cura di: Cosimo Costa

Si presenta qui uno studio su Epitteto, e segnatamente sulle sue Diatribe. La pagina di Epitteto è folgorante. Porta in sé la grande lezione morale dello stoicismo greco-romano e proprio di quel milieu etico-filosofico sono intrise le presenti pagine. Da esse promana la passione per il testo antico, ma anche, e soprattutto, un lavoro di paziente scavo ermeneutico-filologico rispettoso della lezione di Epitteto per l’uomo e per l’umano.

Autore: Cosimo Costa

L’autore austriaco agli occhi dell’autrice può considerarsi una guida mai compiutamente segnata dal tempo, capace di rimuovere ignoranza e rozzezza, affinare il senso per l’educativo, indurre al rifiuto per un’omologazione negativa, invogliare a percorrere la propria strada… In Ferdinand Ebner filosofia e pedagogia si incontrano per offrire una guida utile e preziosa all’educatore di ogni tempo.

Autrice: Edda Ducci

A cura di: Cosimo Costa

Il volume raccoglie una serie di saggi con cui venti studiosi hanno inteso omaggiare la figura e l’opera di Emilio Baccarini, professore di Antropologia filosofica presso l’Università di Roma «Tor Vergata» e attento studioso della fenomenologia e del pensiero dell’alterità.

Curatori: Giuseppe D'Acunto, Aldo Meccariello

Prima di chiederci come agisce l’uomo della Bibbia, dovremo chiederci che cosa è l’uomo per la Bibbia e, quindi, invece di dirci cosa dobbiamo fare, essa ci mostra come dovremmo essere di fronte al mondo, agli altri uomini, a Dio.

Autore: Mario Fedele Collu

I saggi riportati in questo quarto quaderno possono dirsi rappresentativi dell’impegno paidetico e umanistico di Edda Ducci. In essi si concretizza l’analisi fenomenologica e morfologica sulla relazione sostenuta dall’autrice nel 1974 in Essere e Comunicare. Tutto è in relazione e l’essere dell’uomo si perfeziona, comprende la propria incompiutezza, intenzionalità ed educabilità solo incontrando l’altro.

Autore: Edda Ducci

A cura di: Cosimo Costa

Davvero curiosi i tempi che ci è dato di vivere. La rivoluzione tecnologica legata alla globalizzazione non ha fatto che incrementare una deriva linguistica e culturale in cui l’uso della parola è sì esploso, ma si è anche assottigliato.

A cura di: Cristiano Casalini

Al centro della riflessione che anima il presente libro, si pone un interesse pedagogico, mediato da una riflessione filosofico-educativa, rivolto all’analisi dei processi educativi e formativi del bambino e dell’adolescente.

Autore: Marco Giosi

Le motivazioni di fondo, che spiegano la riproposta, si raccolgono in una, nella convinzione, cioè, che il testo non rappresenta un documento storico datato, anzi si impone per la vigorosa presa d’atto di istanze inamovibili e mai risolte circa il rapporto dell’uomo alla realtà.

Autore: Tommaso D'Aquino

A cura di: Edda Ducci

Il limite è qui inteso come ciò che ci caratterizza per il semplice fatto di esistere e di essere in vita in/con una corporeità che non può non invecchiare e non ammalarsi. Ma proprio l’ascolto e l’accettazione del limite, che le caratteristiche del nostro vivere rappresentano, schiudono il significato più proprio del vivere stesso, grazie alla pedagogia simbolica…

A cura di: Alba G.A. Naccari