In questo libro vengono presentati una serie di giochi e di esercizi logico-matematici di diverso tipo, ma che invitano tutti alla ricerca di soluzioni originali e divergenti e mirano a sviluppare in chi li esegue la capacità di adottare diverse strategie risolutive. In poche parole, essere creativi.

Autori:  Federico Anitori, Claudio Anitori

Come accrescere la consapevolezza dei processi cognitivi? Come impostare una valida azione formativa? Il volume fornisce un insieme unico di metodologie e strumenti di intervento, sviluppati nel tempo attraverso verifiche sistematiche della loro qualità ed efficacia, condotte in una pluriennale attività di interazione pratica con docenti e studenti.

Autore:
Enrica Ottone

Il percorso didattico proposto nel libro privilegia i momenti di interazione verbale che possono occorrere nella quotidianità dei nostri alunni: conversazioni in contesti diversi, tra persone distinte per ruolo, per età, ecc. Molta attenzione è posta nella comprensione di tipologie testuali diverse: dal racconto, all’articolo di giornale, all’avviso.

Autori:
Lina Bencivenga, Simonetta Rinaldi 

Tale quaderno operativo raccoglie materiali e metodologia che sono frutto dell'esperienza didattica degli autori; non è una panacea ma un modo di offrire spunti per la riflessione e di proporre possibili attività musicali che ogni insegnante saprà arricchire con la propria creatività. Con il volume è compreso il quaderno di verifica.

Autori:
Andrea Calzuolo
Riccarda Garra 

Il teatro a scuola non deve essere un ennesimo compito, una difficile lezione da mandare a memoria, non deve essere sforzo, non costrizione: deve essere un gioco.
16 storie da recitare per il secondo Ciclo Elementare e per la Scuola Media.

Autrice:
Maria Luisa Bigiaretti 

Il teatro a scuola non deve essere un ennesimo compito, una difficile lezione da mandare a memoria, non deve essere sforzo, non costrizione: deve essere un gioco di gruppo coinvolgente, pieno di divertimento, di risate, di trovate, di sorprese, di momenti magici, di emozioni indimenticabili...

Autrice:
Maria Luisa Bigiaretti 

È possibile acquistare il quaderno operativo "A scuola con Pino" per la classe prima, completo di: 

• Quaderno operativo
• Quaderno delle verifiche
• Guida alla lingua scritta

Il tutto ad un prezzo unico!

In un mondo come il nostro in cui la comunicazione avviene in modo massiccio, anche attraverso diverse tecnologie, molti bambini apprendono a leggere, o a riconoscere le lettere dell'alfabeto anche prima dei cinque anni, sicuramente prima dell'ingresso formale nella prima classe della scuola primaria.

Autrici:
Lina Bencivenga
Simonetta Rinaldi 

Il fascicolo di verifiche, legato strettamente al quaderno operativo, è graduato per livello di difficoltà. Insieme alle attività proposte nel quaderno, esse costituiranno il materiale necessario alla conoscenza del percorso di apprendimento di ogni singolo alunno.

Autrici:
Lina Bencivenga
Simonetta Rinaldi 

"A scuola con Pino" è un libro pensato per essere usato per tutto un anno scolastico e punta in modo chiaro verso due obiettivi: la formazione del gruppo classe e l'apprendimento di competenze linguistiche.

Autrici:
Lina Bencivenga
Simonetta Rinaldi 

In questo volume si possono trovare molti suggerimenti ed esempi per alimentare la curiosità dei bambini sulle parole e sui giochi con le parole.
Quaderno di lavoro rivolto ai bambini della classe terza elementare.

Autrice:
Maria Luisa Bigiaretti 

La scuola deve essere un territorio di libertà dove impegno e divertimento risultino complementari: le proposte nuove e motivanti non devono essere solo passatempi o parentesi ricreative, ma costituire momenti di azione didattica.
Quaderno di lavoro rivolto ai bambini di seconda elementare.

Autrice:
Maria Luisa Bigiaretti 

In prima classe occorre subito fare in modo che tutta la vita di scuola impedisca qualsiasi frattura tra il nuovo ambiente e le occupazioni che il bambino spontaneamente compie fuori di esso.
Quaderno di lavoro rivolto ai bambini di prima elementare.

Autrice:
Maria Luisa Bigiaretti 

Un lavoro puntuale di screening per affrontare precocemente, sin dai primi anni della scuola materna, i disturbi dello sviluppo in età evolutiva e giungere a precise diagnosi differenziali.

versione italiana a cura di:
Pamela Kvilekval 
Letizia Sabbadini

Le problematiche connesse ai DSA (Disturbi Specifici dell'Apprendimento) sono, al momento attuale, al centro dell'attenzione e su di esse si sono accesi numerosi riflettori, tra cui quello della ricerca scientifica, per cercare di comprenderne meglio origine ed evoluzione. 

Autori:
Giuliano Giaimis, Carolina Zuppa

Il testo è un valido contributo al rinnovamento metodologico e didattico che viene dal metodo cognitivo della Gestione Mentale proposto come utile strumento per il superamento delle Difficoltà Specifiche di Apprendimento.

Autore:
Pietro Sacchelli