Collane

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Elenco libri della collana "Didattica e successo formativo"

La collana raccoglie i risultati della riflessione e della ricerca effettuate nell’ambito delle problematiche educativo-didattiche, socio-culturali e politico-istituzionali riguardanti l’inclusione e l’integrazione, con ottica globale.

L’attenzione è rivolta ai bisogni educativi, in particolare a quelli speciali, presenti nelle diverse fasce d’età e nei variegati strati sociali. Tra le tematiche ritenute cogenti si ritrovano quelle del disagio, della devianza, della dispersione, delle difficoltà e dei disturbi di apprendimento, del rischio di esclusione determinato da fenomeni tipici della società contemporanea quali l’immigrazione, la progressiva dissoluzione della famiglia, la recrudescenza del radicalismo, dell’integralismo e dell’intolleranza. Obiettivo precipuo, comunque, è quello di collegare gli aspetti teorico-epistemologici delle scienze dell’educazione (in primis della Pedagogia e della Didattica speciale) e gli strumenti operativi con cui sperimentare “se e quanto” sia possibile garantire il successo formativo a tutti, nessuno escluso.

Collana diretta dal Prof. Domenico Milito

  • Didattica innovativa...

    23,00 €

    Il mondo è immerso nella tecnologia, nella multimedialità; la telematica ha cambiato i rapporti fra gli umani azzerando i paradigmi spazio-temporali di stampo tradizionale. La repentinità dei processi innovativi incide in modo imponente in tutti i campi della vita culturale, economica e sociale di ciascuno. Per questo motivo è fondamentale fornire agli insegnanti strumenti didattici adatti affinché possano utilizzare in maniera positiva le innovazioni generate dalla tecnologia digitale.

    Autori: Domenico MilitoAnna Tataranni

    disponibile
  • CLIL: innovazione...

    20,00 €
    Effettuata la disamina dei motivi politico-istituzionali che hanno indotto i sistemi scolastici europei ad adottare il CLIL (che testualmente significa “apprendimento integrato di contenuto e lingua”), il testo analizza i risvolti pedagogici che suffragano l’ipotesi di una particolare efficacia di tale strategia metodologico-didattica.


    Autori:
    Domenico Milito, Franca Gisella Parise
    Teresa Y.L. Ting
    disponibile