Sono storie di scuola e di politica, ricche di forza e di speranza, nell’attesa di un nuovo mondo e di una nuova poesia. Ma il profumo di quegli anni, come la giovinezza, si disperde nei territori della memoria, divenendo sempre più lontano, diverso e sfuggente.

Autore: Alberto Alberti

Il volume presenta un modello di azione focalizzato sulla gestione del comportamento-problema: partendo dall’analisi e dalla costruzione del Profilo Comportamentale Individuale, vengono fornite una serie di indicazioni operative per la progettazione, l’implementazione e la verifica dell’intervento psico-educativo.

Autore: Daniele Fedeli

Rodari digitale tenta di ricostruire un possibile rapporto della poetica e della pedagogia rodariana con le macchine creative per eccellenza, i computer appunto, e racconta di alcuni tentativi fatti in questa direzione già vent’anni fa con la serie di Stroccofillo.

Autore: Stefano Penge

Il volume, partendo dall’analisi dell’ICF quale impianto metodologico-didattico basato su una nuova visione del concetto di salute, affronta il tema dell’inclusione e delle sfide pedagogiche cui la scuola oggi è chiamata a rispondere.

Autrice: Rosa Sgambelluri

Il testo raccoglie le disposizioni più rilevanti, ovvero quelle “indispensabili” per gestire una Scuola, una Università, un Ufficio del Ministero dell’Istruzione o dell’Università e della Ricerca. Il volume è completato dall’inserimento dei recenti contratti collettivi 2016-2018, sia per i dirigenti scolastici che per il restante personale dei due Ministeri.

Autore: Vito Tenore

Questo testo, articolato scrupolosamente, secondo l’Allegato “Programmi Concorsuali - Parte generale”, relativi ai bandi di concorso di cui alla G.U. n. 34 del 28 aprile 2020, intende offrire al candidato, in vista di tutte le prove previste, la padronanza dei capisaldi delle scienze dell’educazione.

Autrice: Marina D'Addazio

Il concorso per la scuola dell’infanzia, a parere di chi scrive, è il concorso più bello e gratificante e, a ben pensare, quello che seleziona i maestri che scelgono la mission più impegnativa anche se la più gratificante.

Autori: Vito Piazza, Cristina Petraroli

Perché Atlantide è scomparsa? Silvia Roncaglia ripropone in questo racconto l’antico mito, con una nuova e suggestiva ipotesi. Milos, giovane Re di Atlantide, si innamora perdutamente di Talassa, la più bella delle Sirene...

Autrice: Silvia Roncaglia

Questo volume è stato concepito e realizzato tenendo presente l’intero itinerario di preparazione necessario al concorso per insegnante di Scuola Primaria. Tutte le prove concorsuali, infatti fanno riferimento alle tematiche previste dal Regolamento D.M. 327 del 9/04/2019, relativo al reclutamento degli insegnanti della Scuola Primaria.

Autori: Vito Piazza, Cristina Petraroli

In questo volume si offre una disamina dei temi principali che interessano l’insegnante nell’esercizio della sua funzione, che è quella di educare, istruire, formare, ma anche nell’esercizio della sua missione di accendere fuochi e toccare vite, lasciando “un segno”.

NUOVA EDIZIONE AMPLIATA E AGGIORNATA

Autore: Danilo Vicca

La Legge di bilancio 205/17 (Legge Iori) compie un passo in avanti per l’adeguato riconoscimento delle figure professionali quali l’educatore socio-pedagogico, il socio-sanitario ed il pedagogista, tentando di porre fine alle incertezze che hanno ostacolato l’ottimale affermazione della prospettiva inclusiva nei confronti delle persone con “bisogni educativi speciali”.

Autrice: Patrizia Gaspari

Intersecando prospettive e dimensioni di storia dell’educazione, specialmente legate alla tradizione formativa delle pratiche della lettura e agli usi educativi del libro, il volume a più voci si propone di offrire riflessioni e contributi per continuare a pensare il valore formativo della lettura nel tempo presente.

A cura di: Letterio Todaro

Il presente libro si inserisce nel dibattito sulle nuove forme di “consapevolezza testuale” e, non limitandosi a denunciare le cause che allontanano i ragazzi dalle pratiche di lettura né ad affermare i diritti del lettore, rappresenta una stimolante riflessione teorica e operativa per insegnanti, operatori culturali – particolarmente delle biblioteche – genitori e tutti coloro che sono interessati all’educazione alla lettura.

Autore: Giovanni Moretti

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Il disegno, sia tecnico che artistico, e il coding hanno molto in comune, aiutano a preparare una forma mentis che sviluppa, tra le altre, la capacità di risoluzione di problemi, la capacità di ridurre la complessità in passaggi semplici, la capacità di andare dal particolare al generale e viceversa, il rigore sottende entrambe le pratiche.

Autrice: Monica Umberta Oriani